本文關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教師文化自覺(jué)的缺失與建構(gòu)

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【摘要】：文化自覺(jué)指生活在一定文化中的人對(duì)其文化有"自知之明",只有認(rèn)識(shí)和理解自己的文化,才有條件在多元文化的世界里確立自己的位置。鄉(xiāng)村教師的文化自覺(jué)表現(xiàn)為對(duì)鄉(xiāng)村文化脈絡(luò)的清晰認(rèn)知,對(duì)表征文化之習(xí)俗倫理的認(rèn)同,對(duì)滋養(yǎng)了自我之文化的依戀,以及對(duì)鄉(xiāng)村文化傳承和發(fā)展的信心。城鎮(zhèn)化過(guò)程中鄉(xiāng)村教師文化自覺(jué)缺失,表現(xiàn)為鄉(xiāng)村倫理認(rèn)知的缺失以及鄉(xiāng)村倫理教育實(shí)踐的匱乏。專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)加劇了鄉(xiāng)村教師的城市化傾向和對(duì)鄉(xiāng)村生活本質(zhì)的遺忘。建構(gòu)鄉(xiāng)村教師的文化自覺(jué)才能在城市文化和鄉(xiāng)村文化的博弈中走出一條鄉(xiāng)村現(xiàn)代性之路,達(dá)到費(fèi)孝通提出的不同文化"各美其美,美美與共"的境地,從而使得鄉(xiāng)村教師拯救鄉(xiāng)村文化成為可能。構(gòu)建鄉(xiāng)村教師的文化自覺(jué)需要國(guó)家制度的價(jià)值引領(lǐng)。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 鄉(xiāng)村教師 文化自覺(jué) 鄉(xiāng)村文化
【基金】：江蘇省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“小城鎮(zhèn)社會(huì)的倫理建構(gòu)及新農(nóng)民教育研究”(12JYA002) 江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃“基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心”(蘇政辦發(fā)[2013]56號(hào))的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G451
【正文快照】： 根據(jù)費(fèi)孝通對(duì)于文化自覺(jué)的解釋,文化自覺(jué)指生活在一定文化中的人對(duì)其文化有“自知之明”,明白它的來(lái)歷,形成過(guò)程,所具特色和它發(fā)展的趨向……只有在認(rèn)識(shí)自己的文化、理解所接觸到的多種文化的基礎(chǔ)上,才有條件在這個(gè)正在形成中的多元文化的世界里確立自己的位置。[1]文化主體的

【相似文獻(xiàn)】

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