本文關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境下分享式教學(xué)在大學(xué)課堂中的應(yīng)用

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【摘要】：合作精神的核心是分享,而探索和分享是人的天性。分享式教學(xué)不關(guān)注學(xué)生在知識(shí)獲取階段是自主的還是合作的,而關(guān)注他們?cè)谥R(shí)應(yīng)用階段的相互啟發(fā)。該文提出了一種信息化環(huán)境下分享式教學(xué)的典型模式,該模式以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn),給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主探索,在之后的展示、評(píng)選、討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、比較、改進(jìn)他人的學(xué)習(xí)成果,通過(guò)既定的對(duì)話規(guī)則來(lái)促進(jìn)優(yōu)秀作業(yè)的作者與參與討論者之間的對(duì)話和理解,從而保證分享的有效性。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 分享式教學(xué) 信息化教學(xué) 高校教學(xué)改革
【基金】：湖北省教學(xué)研究項(xiàng)目“高�；旌鲜綄W(xué)習(xí)的影響因素及策略研究”(項(xiàng)目遍號(hào):2013083) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)資助項(xiàng)目“大規(guī)模有組織在線學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):CCNU15Z02005)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出展示或匯報(bào)是小組合作學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),起著督促學(xué)生學(xué)習(xí)和考查學(xué)習(xí)效果的作用。但老師們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這種監(jiān)督其實(shí)很容易流于表面,學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)效果甚至還不如傳統(tǒng)課堂。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?一方面,可能與我們對(duì)合作學(xué)習(xí)功效的過(guò)高預(yù)期有關(guān);另一方面,沒有

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【相似文獻(xiàn)】

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