本文關(guān)鍵詞：開放在線課程教法的適應性變革:從OCW到MOOC

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【摘要】：文章旨在通過對OCW和MOOC所采用的教學方式的對比,探索開放在線課程在由"重資源"向"重服務"變革的過程中,其教學方法所發(fā)生的適應性變化。文章通過四個常用的開放在線課程搜索引擎,隨機抽樣出51門OCW課程和51門MOOC課程作為研究樣本,并從課程說明中獲取課程周數(shù)、建議學時、學習方式、教學手段等信息。結(jié)果表明:與OCW相比,MOOC建議以較短的周數(shù)、每周投入較多的時間來完成課程,以提高課程完成率;少量課程采用了基于項目、基于研究和基于團隊的學習方式,但MOOC環(huán)境下的在線協(xié)作學習仍存在難度;在線論壇和講座視頻是MOOC中使用較多、發(fā)展較成熟的教學手段;社會媒體和位置地圖等則是OCW中未出現(xiàn)而在MOOC中發(fā)展形成的。最后,文章根據(jù)研究結(jié)果提出了相應的教學建議。
【作者單位】： 華南師范大學教師發(fā)展中心;香港理工大學建筑與環(huán)境學院;華南師范大學經(jīng)濟與管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 大規(guī)模開放在線課程 開放教育資源 開放課件 內(nèi)容分析 教學方法 適應性變革
【基金】：國家社會科學基金教育學青年課題“在線討論中的動態(tài)知識共享機制研究”(項目編號:#CCA130137)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 2.香港理工大學建筑與環(huán)境學院,香港,9990773.華南師范大學經(jīng)濟與管理學院,廣東廣州510006)引言大規(guī)模開放在線課程(Massive Open Online Courses,MOOC)是近年來遠程開放教育發(fā)展的典型產(chǎn)物。它以向全社會免費開放的形式、眾多的參與者數(shù)量、大規(guī)模的社會交互為主要特征,迅速

【相似文獻】

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本文編號：671182