本文關(guān)鍵詞：國際泛在學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)圖譜研究

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【摘要】：作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,泛在學(xué)習(xí)被認(rèn)為對個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),學(xué)習(xí)資源的共享,學(xué)習(xí)方式與教育模式的變革具有獨(dú)特優(yōu)勢,是促進(jìn)教育公平、提高民眾素質(zhì)和推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建與形成的重要手段之一,成為國內(nèi)外眾多學(xué)者研究的焦點(diǎn)。從發(fā)展脈絡(luò)上看,泛在學(xué)習(xí)經(jīng)歷了醞釀期、起步期和形成發(fā)展期三個(gè)階段,目前理論研究仍處于初步發(fā)展的狀態(tài),實(shí)踐也正處于項(xiàng)目試驗(yàn)的階段。泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建和學(xué)習(xí)資源的建設(shè)是目前泛在學(xué)習(xí)研究的熱點(diǎn);基于移動(dòng)技術(shù)的泛在學(xué)習(xí)研究和泛在學(xué)習(xí)中學(xué)生的記憶、認(rèn)知等心理研究是研究的前沿。但同時(shí)泛在學(xué)習(xí)研究也面臨一些困難,如學(xué)習(xí)終端、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)支持服務(wù)的"智能化"問題,過于重視技術(shù)因素而輕視人為因素的弊端等。
【作者單位】： 河北建筑工程學(xué)院外國語學(xué)院;河南大學(xué)現(xiàn)代教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 泛在學(xué)習(xí) 研究現(xiàn)狀 發(fā)展脈絡(luò) 前沿?zé)狳c(diǎn) 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué) 知識(shí)圖譜
【基金】：河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“普通高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用阻抗因素分析及推進(jìn)策略研究”(2014SJGLX145)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言移動(dòng)學(xué)習(xí)是隨著無線通信技術(shù)與移動(dòng)設(shè)備的出現(xiàn)與發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一種新型學(xué)習(xí)模式,它的出現(xiàn)掀起了一場學(xué)習(xí)方式的革命,大大拓展了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)空間,使隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)成為可能。泛在學(xué)習(xí)作為第三代移動(dòng)學(xué)習(xí),除了繼承移動(dòng)學(xué)習(xí)方式所有的優(yōu)勢以外,更加關(guān)注移動(dòng)設(shè)備的情境感

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【相似文獻(xiàn)】

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