本文關鍵詞：微課、翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校信息化教學中的實證比較研究——以《網(wǎng)店視覺設計》項目課程為例

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【摘要】：文章研究和比較目前比較流行的微課和翻轉(zhuǎn)課堂兩種信息技術(shù)教學手段的基本概念、設計要素以及如何合理設計和高效管理。以項目課程《網(wǎng)店視覺設計》為例進行實證比較研究,探討這兩種信息技術(shù)教學手段以期掌握各自特色,給高職技能教學提供借鑒。
【作者單位】： 武漢職業(yè)技術(shù)學院;
【關鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 實證比較 項目課程
【基金】：教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會2015年職業(yè)院校信息化教學研究課題“微課、翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校信息化教學方法的實證比較研究”(編號:2015LX067);主持人:吳穎
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著社會信息技術(shù)的高度發(fā)展,沉重的教科書、大堆的紙質(zhì)筆記本、還有鉛筆等文具已經(jīng)被電子閱讀器、平板電腦、筆記本電腦和軟件代替,如果我們還沿用以前的教學方法將不能適應學生學習方式的改變�，F(xiàn)在很多學校對于信息技術(shù)的基本運用已經(jīng)沒有問題,但是信息技術(shù)對于促進教育公

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本文編號：654505