本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂中師生角色的轉(zhuǎn)變

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂和微課在教育主管部門(mén)的推動(dòng)下日漸盛行,它們?cè)趯?shí)現(xiàn)"以學(xué)習(xí)者為中心"的教育理念中有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì).微課和翻轉(zhuǎn)課堂相輔相成,互為促進(jìn),然而技術(shù)的精進(jìn)卻離不開(kāi)人的主觀能動(dòng)性.教師和學(xué)生觀念、角色的轉(zhuǎn)變是有效實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂、高效利用微課的關(guān)鍵所在.只有當(dāng)教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)槲⒄n的設(shè)計(jì)者和制作者、課堂學(xué)習(xí)的組織者和參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和幫助者,只有當(dāng)學(xué)生由被動(dòng)的知識(shí)接受者自覺(jué)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和積極的知識(shí)探究者,翻轉(zhuǎn)課堂才能真正發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,幫助學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者和終身學(xué)習(xí)者.
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 微課 角色轉(zhuǎn)變
【基金】：江蘇省高等教育教改課題“基于‘微課+翻轉(zhuǎn)課堂’的混合式大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革與實(shí)踐”(2015JSJG479)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 0引言隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,越來(lái)越多的教師將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐.面對(duì)網(wǎng)絡(luò)一代的年輕大學(xué)生多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,為了實(shí)現(xiàn)“以生為本”和“以學(xué)生為中心”的教育理念,現(xiàn)代教育應(yīng)充分利用適合年輕人的移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、碎片

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