本文關(guān)鍵詞：直覺(jué)思維視角下的“勞動(dòng)失寵”及其矯治

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【摘要】："勞動(dòng)失寵"是我國(guó)社會(huì)和教育發(fā)展中一個(gè)亟待關(guān)注的問(wèn)題。從勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值衰落和勞動(dòng)的現(xiàn)實(shí)遭遇可分析出"勞動(dòng)失寵"的具體表現(xiàn)。這種表現(xiàn)在直覺(jué)思維視角看來(lái)有其形成和建立的內(nèi)在邏輯。遵循這個(gè)邏輯,據(jù)此構(gòu)建學(xué)校勞動(dòng)教育策略是矯治"勞動(dòng)失寵"問(wèn)題的一條路徑。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 直覺(jué)思維 勞動(dòng)失寵 勞動(dòng)教育
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年基金課題“大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的變遷及影響因素研究”(EEA130378)的部分成果
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 勞動(dòng)及勞動(dòng)教育在我國(guó)一直扮演著非常重要的角色。1957年,毛澤東同志明確提出:“我們的教育方針應(yīng)該使受教育者成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者。”[1]2016年9月,教育部發(fā)布了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的“勞動(dòng)意識(shí)”。[2]然而,縱觀勞動(dòng)的歷史,考察勞動(dòng)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：618381