發(fā)布時間：2017-08-02 06:06

  本文關鍵詞：基于翻轉課堂與慕課的高校教學模式研究與實踐

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【摘要】：深度融合信息技術、探討創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式是高校教育改革的重要課題。在回顧翻轉課堂和慕課模式的基礎上,重點從大學生自主性學習和教學評價體系2個方面,分析了高校探索和實踐翻轉課堂及慕課過程中存在的問題。總結了依托創(chuàng)新學院和漓江學堂、融合翻轉課堂和慕課的理念與教學方法、面向大學生學習能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)所實施的教學改革成果。
【作者單位】： 桂林電子科技大學電子工程與自動化學院;桂林電子科技大學教務處;
【關鍵詞】： 翻轉課堂 慕課 教學模式
【基金】：基于MOOC和新興網(wǎng)絡技術的傳統(tǒng)課堂教學改革(2015JGA221) 依托大學生校外實踐基地的校外實踐教育模式的改革(ZL2429)
【分類號】：G434;G642
【正文快照】： 全球性的信息技術革命方興未艾,日新月異的互聯(lián)網(wǎng)技術和多媒體技術,正深刻影響到社會經(jīng)濟生活的各個領域[1-2];信息技術與教育的深度融合,引領了教育理念和教育模式的創(chuàng)新[3]。近年來開放教育資源(open education resource,OER)運動的形式和規(guī)�？焖侔l(fā)展[4],由美國教師喬納森

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 杜淑琴;黃洪波;;網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的研究與分析[J];讀與寫(教育教學刊);2010年01期

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本文編號：607899