本文關鍵詞：陳嘉庚辦學實踐及其對當代民辦教育的啟示

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【摘要】：陳嘉庚作為一名商人、華僑,為祖國的崛起和富強做出了巨大貢獻。他不僅是一位杰出的企業(yè)家,更是一位卓越的教育家。他打造了聞名中外的“集美學村”、創(chuàng)辦了國內(nèi)唯二的私立大學中的廈門大學、打破幫派界限,創(chuàng)辦了南洋華僑中學,總領華文教育,這些是眾所皆知的。陳嘉庚辦學歷時67年,在國內(nèi)外創(chuàng)辦和資助的學校多達百所。主要采用文獻法、調查法等研究方法來全面輸理及分析陳嘉庚在海內(nèi)外的辦學實踐,剖析、總結他辦學實踐的特點,為當代民辦教育的發(fā)展提供借鑒。除了前言和結語外,還包括三大章:第一章首先簡介了陳嘉庚的生平;其次陳述陳嘉庚持續(xù)一生努力辦學的動機;最后著重呈現(xiàn)他在國內(nèi)外的辦學實踐:陳嘉庚創(chuàng)辦的學校從幼兒園到大學都有,形成了一個完整的體系;陳嘉庚的辦學實踐和他的教育思想緊密聯(lián)系,涉及到教育的很多方面,如辦學模式、教學原則和學校管理等方面;還重視華僑華文教育建設。第二章在之前的基礎上總結陳嘉庚辦學實踐的特點。主要包括辦學經(jīng)費、辦學理念、辦學模式、培養(yǎng)目標、師資建設、教學原則、學校管理和環(huán)境建設等八個方面。第三章結合陳嘉庚辦學實踐的特點,結合當前民辦教育環(huán)境來闡述陳嘉庚辦學實踐對當代民辦教育的啟示。
【關鍵詞】：陳嘉庚 辦學實踐 民辦教育
【學位授予單位】：西華師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G522.72
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 前言9-15
• 一、選題的目的9-10
• （一）陳嘉庚—閩南地區(qū)民辦教育史研究的代表性人物9
• （二）陳嘉庚辦學實踐是民辦教育史上的一面旗幟9
• （三）福建民辦教育的輝煌歷史與陳嘉庚有密切聯(lián)系9-10
• 二、選題的意義10-11
• （一）理論意義10
• （二）現(xiàn)實意義10-11
• 三、文獻綜述11-13
• （一）關于陳嘉庚辦學實踐的研究11
• （二）關于陳嘉庚教育思想的研究11-12
• （三）關于陳嘉庚辦學實踐對當代民辦教育啟示的研究12-13
• 四、核心概念界定13
• （一）陳嘉庚13
• （二）民辦教育13
• 五、研究思路與方法13-15
• （一）研究思路13
• （二）研究方法13-15
• 第二章 陳嘉庚辦學實踐及動因15-25
• 一、辦學實踐的動因17-19
• （一）“教育興國”、“興學報國”的信念17-18
• （二）“教育振興則實業(yè)復興”18-19
• 二、辦學實踐19-25
• （一）國內(nèi)辦學實踐19-23
• （二）海外辦學實踐23-25
• 第三章 陳嘉庚辦學的特點25-34
• 一、辦學經(jīng)費方面：來源多樣化25
• 二、辦學理念方面：區(qū)別對待，，內(nèi)外相連25-28
• （一）國內(nèi)方面：基礎教育與實科教育并重25-26
• （二）海外方面：重視華僑華文教育建設26-27
• （三）海內(nèi)外辦學相互聯(lián)系、相互促進27-28
• 三、辦學模式方面：普通教育與職業(yè)教育相結合28-29
• 四、培養(yǎng)目標方面：“三育并舉”29
• 五、師資建設方面：校長治校，廣延名師29-31
• 六、教學原則方面：“教、學、做合一”31
• 七、學校管理方面：打破幫派界限，嚴格規(guī)章制度31-33
• （一）打破幫派界限，總領華文教育31-32
• （二）嚴格規(guī)章制度，校風、學風建設32-33
• 八、環(huán)境建設方面：“文化場”建設33-34
• 第四章 陳嘉庚辦學實踐對當代民辦教育的啟示34-39
• 一、多樣化的發(fā)展經(jīng)費來源，完善教學設施34-35
• （一）多樣化的經(jīng)費來源是教育持續(xù)發(fā)展的基礎34-35
• （二）完善教學設施35
• 二、教育要從社會實際出發(fā)，緊跟社會發(fā)展的需要35
• 三、慎擇校長，加強師資隊伍建設35-37
• （一）慎擇校長，校長治校35-36
• （二）廣延名師，加強師資隊伍建設36-37
• 四、規(guī)范制度，嚴格管理37
• 五、辦學者要有創(chuàng)新意識37-39
• 結論39-40
• 參考文獻40-43
• 致謝43-46
• 在學期間的科研成果46

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本文編號：604015