本文關鍵詞：大學生學校認同對責任感的影響:自尊的中介作用

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【摘要】：為探討大學生學校認同對責任感的影響及其機制,本研究采用問卷調查與實驗相結合的方法,通過系列研究揭示二者之間的相關與因果關系,并檢驗了集體自尊和個體自尊的中介效應。結果發(fā)現(xiàn):(1)大學生學校認同對其責任感具有顯著的正向影響;(2)集體自尊在大學生學校認同對責任感的影響中發(fā)揮完全中介作用,而個體自尊無顯著中介效應。這表明大學生學校認同通過形成集體自尊而提升其責任感。
【作者單位】： 北京師范大學發(fā)展心理研究所;中央財經大學心理學系;
【關鍵詞】： 責任感 學校認同 集體自尊 個體自尊 大學生
【基金】：國家社會科學基金教育學青年課題“大學生社會責任的心理結構及其培養(yǎng)研究”(CBA120105)
【分類號】：G444
【正文快照】： 1引言責任感是實現(xiàn)組織目標、國家興盛和社會良好風尚的重要品質,更是大學生個人全面發(fā)展、幸福生活和成就人才的核心素養(yǎng)。責任感(sense ofresponsibility)是指個體積極承擔責任或者幫助他人的一種比較穩(wěn)定的心理品質。大學生責任感越高,其學業(yè)成就(SinggAder,2001)、積極自

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王江濤;;高職學生學校認同的現(xiàn)狀調查與分析[J];北京勞動保障職業(yè)學院學報;2011年01期

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本文編號：600201