本文關(guān)鍵詞：碎片化學(xué)習(xí)在成人繼續(xù)教育中的應(yīng)用探索

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【摘要】：目的:隨著網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展、移動(dòng)設(shè)備普及,碎片化學(xué)習(xí)日漸重要,文章探討碎片化學(xué)習(xí)在成人繼續(xù)教育中的實(shí)施及效果。方法:通過(guò)對(duì)碎片化學(xué)習(xí)概念特征及成人繼續(xù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析,闡述傳統(tǒng)集中教學(xué)與碎片化學(xué)習(xí)之間相輔相成的辯證關(guān)系、碎片化學(xué)習(xí)的積極意義及應(yīng)用于成人繼續(xù)教育的可行性。結(jié)果:南京醫(yī)科大學(xué)構(gòu)建了集教師、學(xué)生、管理人員為一體的、適用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)的數(shù)字化自主學(xué)習(xí)平臺(tái),并開(kāi)展了碎片化學(xué)習(xí)應(yīng)用于成人繼續(xù)教育的研究。結(jié)論:碎片化學(xué)習(xí)尤其適合于成人繼續(xù)教育,符合在職醫(yī)護(hù)人員的工作特點(diǎn),滿足其學(xué)習(xí)需求,能夠顯著提高學(xué)習(xí)成效。
【作者單位】： 南京醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;南京醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 碎片化學(xué)習(xí) 成人繼續(xù)教育 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)
【基金】：江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項(xiàng)目(PPZY2015A064) 江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程二期立項(xiàng)學(xué)科(臨床醫(yī)學(xué)) 2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(15YJCZH061) 2016年江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2016SJB880017) 2016年中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)醫(yī)學(xué)教育研究課題(2016A-KC003、2016B-KY010、2016B-JJ066/67、2016B-FF060、2016B-LC021/22/25/26/27) 2014年南京醫(yī)科大學(xué)科技發(fā)展基金面上項(xiàng)目(2014NJMU012)
【分類號(hào)】：G434;G724
【正文快照】： 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的飛速發(fā)展和移動(dòng)設(shè)備的普及,促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的多樣化及學(xué)習(xí)時(shí)空的全面化。對(duì)于成人繼續(xù)教育而言,學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大、專業(yè)不斷細(xì)化,受教群體以忙碌的“上班族”為主,他們很難抽出大段時(shí)間進(jìn)入課堂進(jìn)行系統(tǒng)、集中學(xué)習(xí),然而醫(yī)學(xué)信息更新快、醫(yī)療工作競(jìng)爭(zhēng)大,醫(yī)療衛(wèi)生人員

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 何紹芬;;合作學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[J];繼續(xù)教育研究;2011年07期

2 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：599530