本文關(guān)鍵詞：浙江教育發(fā)展、改革及其教育史意義

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【摘要】：浙江將教育現(xiàn)代化作為社會現(xiàn)代化的優(yōu)先目標(biāo),以高考招生制度綜合改革、人力層資源分層培訓(xùn)等教育實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),凸顯依法治教思想、選擇性教育理念、"管辦評分離"制度與選課走班、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制等教育制度、教育措施和教育主客體的教育發(fā)展與改革的新思路。從教育現(xiàn)代化重點(diǎn)縣建設(shè)工程切入,"縣管校聘"實(shí)現(xiàn)人力層優(yōu)質(zhì)資源流動、"空中課堂"擴(kuò)大物質(zhì)層優(yōu)質(zhì)資源共享、"名校托管弱校"強(qiáng)化品牌層優(yōu)質(zhì)資源輻射,促進(jìn)浙江由基本教育公平穩(wěn)步轉(zhuǎn)向教育質(zhì)量公平發(fā)展。
【作者單位】： 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 浙江國民教育 資源譜牒 樞紐性范疇 教育史 意義
【分類號】：G527
【正文快照】： 圍繞《教育規(guī)劃綱要》,浙江省教育行政部門將“促進(jìn)教育公平”與“提升教育質(zhì)量”作為指引教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,以全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為契機(jī),將依法治教作為保障[1],推動學(xué)前教育普惠化、義務(wù)教育均衡化發(fā)展,高等教育進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化,特殊教育構(gòu)建了隨班就讀、集中教育、送教

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