本文關(guān)鍵詞：結(jié)合MOOC的混合式軟件工程課程教學(xué)

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【摘要】：軟件工程課程涉及到整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)和管理的過(guò)程,內(nèi)容多,理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng),學(xué)生不容易掌握。文章討論了MOOC課程的特點(diǎn),結(jié)合MOOC和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),利用已有的優(yōu)質(zhì)MOOC資源,設(shè)計(jì)了新的課堂方法和教學(xué)內(nèi)容,以期縮短授課時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 軟件工程 MOOC 混合式教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;TP311.5-4
【正文快照】： 0引言2012年,全球教育界刮起一陣MOOC風(fēng)暴,形成了斯坦福大學(xué)的Coursera、商業(yè)化的Udacity和麻省理工與哈佛大學(xué)合作開(kāi)設(shè)的ed X三大MOOC課程平臺(tái)。MOOC的興起帶來(lái)了一場(chǎng)免費(fèi)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的風(fēng)暴,其影響著傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)。怎樣盡量利用MOOC資源,使學(xué)生能跟著世界著名教授學(xué)習(xí),又，

本文編號(hào)：570028