本文關(guān)鍵詞：基于建構(gòu)主義和翻轉(zhuǎn)課堂的信息安全專業(yè)課程教學(xué)

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【摘要】：針對(duì)信息安全專業(yè)課程教學(xué)需求,探討建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、翻轉(zhuǎn)課堂和對(duì)分課堂等以學(xué)生為主體的教學(xué)理論和模式,提出"講授—實(shí)踐—討論"三段式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
【作者單位】： 解放軍信息工程大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院;解放軍信息工程大學(xué)信息技術(shù)研究所;解放軍信息工程大學(xué)信息系統(tǒng)工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 三段式課堂 建構(gòu)主義 翻轉(zhuǎn)課堂 對(duì)分課堂 信息安全專業(yè)
【分類號(hào)】：G434;TP309-4
【正文快照】： 法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、公共英語(yǔ)口語(yǔ)等文科課程進(jìn)行對(duì)分課堂的教學(xué)實(shí)踐,取得良好的效果。信息安全專業(yè)相關(guān)課程如通信原理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等,具有技術(shù)發(fā)展迅速、系統(tǒng)性強(qiáng)、抽象度高、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn),簡(jiǎn)單地采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)難度大、效率低,課上討論效果差。為此,

【相似文獻(xiàn)】

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