本文關(guān)鍵詞：論教育身體史的學(xué)理支撐

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【摘要】：教育身體史的提出,既是教育史研究不斷走向關(guān)注人及其生命體驗(yàn)的需要和追求,也是哲學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科已有成果共同推動(dòng)的結(jié)果。這些學(xué)科給予教育身體史研究的深遠(yuǎn)影響在于,它們對(duì)"身體"的關(guān)注和探討,有助于明確教育身體史研究中"身體"的本質(zhì)和屬性,有助于人們跳出肉體和精神的二元對(duì)立模式,對(duì)教育參與者形成全方位的整全認(rèn)識(shí),在書(shū)寫(xiě)教育身體史時(shí)以材料"體知"其真實(shí)感覺(jué)和感受,以"身體"為根基還原對(duì)教育參與者的真切生命關(guān)懷,最終書(shū)寫(xiě)"人"和"人身體"在場(chǎng)的教育史。同時(shí),這些學(xué)科的不同研究思路、方法以及關(guān)于身體的劃分,又可為教育身體史研究參考。作為一個(gè)新興的教育史研究領(lǐng)域,吸收和借鑒各學(xué)科身體研究的資源,應(yīng)是教育身體史研究者共同努力的方向之一。
【作者單位】： 山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育身體史 學(xué)理支撐 生命關(guān)懷
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“民國(guó)時(shí)期大學(xué)教師生活研究”(DOA150222)
【分類(lèi)號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 人們的日常生活總與“身體”相伴,“身體”是人們最為熟悉的詞語(yǔ)和最常探討的話題之一。仔細(xì)審視不難發(fā)現(xiàn),人類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)也與“身體”相伴相生,教育史其實(shí)就是一部教育參與者身體生成和改變的歷史。教育身體史作為專(zhuān)門(mén)以身體史為視角切入和考察教育參與者“身體”變化及其

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