本文關(guān)鍵詞：基于AHP的MOOC教學(xué)評價系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：MOOC是近年來興起的新型網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)方式,對MOOC教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)右有效的評價是保證MOOC教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)效果的重要檢驗途徑。文章將AHP應(yīng)用到MOOC教學(xué)效果評價中,設(shè)計了具有遞階層次結(jié)構(gòu)的MOOC教學(xué)評價指標(biāo)體系,采用ASP作為開發(fā)工具完成了網(wǎng)絡(luò)化的MOOC的教學(xué)評價系統(tǒng)。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 教學(xué)評價 層次分析法 網(wǎng)絡(luò)平臺
【分類號】：G434
【正文快照】： 1.引言近幾年MOOC(Massive Open Online Course)逐漸興起,成為一種深受大眾喜愛的學(xué)習(xí)方式。隨著MOOC的興起和迅猛發(fā)展,其效果到底如何?如何對MOOC教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的評價成為一個亟待解決的問題。本文的目的在于建立一個基于AHP的網(wǎng)絡(luò)化的MOOC教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng),以方

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  本文關(guān)鍵詞：基于AHP的MOOC教學(xué)評價系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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