本文關(guān)鍵詞：基于Moodle的獸醫(yī)寄生蟲學SPOC平臺設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當代大學生成長于網(wǎng)絡(luò)時代,對于計算機應用和互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)非常熟悉了,他們習慣于通過計算機或智能終端接入互聯(lián)網(wǎng),在其中獲取所需信息或?qū)W習資源與課堂學習內(nèi)容印證學習。教育和科研領(lǐng)域的專家和學者同時進行著從簡單在線學習、微課平臺、大規(guī)模開放的在線課程(MOOC)平臺直到小規(guī)模私有在線課程(SPOC)平臺等學習模式和軟件系統(tǒng)的探究和開發(fā)。為了彌補傳統(tǒng)教學方式與當前主流在線學習系統(tǒng)的不足,筆者基于模塊化面向?qū)ο蟮膭討B(tài)學習環(huán)境(Moodle)研究設(shè)計了"獸醫(yī)寄生蟲學"SPOC平臺。
【作者單位】： 錦州醫(yī)科大學公共基礎(chǔ)學院;錦州醫(yī)科大學網(wǎng)絡(luò)中心;
【關(guān)鍵詞】： LMS Moodle SPOC 獸醫(yī)寄生蟲學 混合學習 在線學習 平臺
【基金】：遼寧省自然科學基金項目(2015020777) 遼寧醫(yī)學院教學改革研究一般項目(YA2015021)
【分類號】：S852.7-4;G434
【正文快照】： 2013年,加州大學伯克利分校計算機科學教授阿曼多·�？怂�(A.Fox)首次提出SPOC(Small Pri-vate Online Course)概念[1],中文可以譯為小規(guī)模私有在線課程,以“小規(guī)模、私有”為特點。SPOC概念自提出以來發(fā)展迅速,歐美很多國家將其與校園教學深度結(jié)合,在教學實踐中取得了非常良

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本文編號：482993