本文關鍵詞：武術(shù)散打鞭腿技術(shù)微課教學實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著無線網(wǎng)絡的普及,基于微課的移動學習、遠程學習等學習形式,微課將會越來越受歡迎,其必將成為一種新型的教學模式和學習方式。教育教學微課化已經(jīng)成為趨勢,而散打教學微課設計至今卻空無一例。通過運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法,以湖南體育職業(yè)技術(shù)學院散打班學生做為教學實驗,設置對照組與實驗組,采用對照實驗的教學方式對散打鞭腿微課的實際教學效果進行研究。研究結(jié)果顯示:散打鞭腿技術(shù)微課使學生在學習興趣、自主性、積極性等方面得到了提高;對課前預習和課后復習具有較大的幫助,對散打鞭腿的技術(shù)動作、理論知識的掌握、學生解決技術(shù)疑難問題能力的提高以及學生學習效率的提高具有較大的作用。
【作者單位】： 湖南體育職業(yè)技術(shù)學院;
【關鍵詞】： 散打鞭腿 微課設計
【基金】：湖南省教育廳教改課題“教化視域下武術(shù)類課程教學改革研究”(項目編號:湘教通[2015]291號No.498) 湖南省教育科學“十二五規(guī)劃課題”(課題編號:XJK015BTW011) 湖南人文科技學院重點教改課題(課題編號:RKJGZ1416)研究成果
【分類號】：G852.4-4;G434
【正文快照】： 當前我國微課發(fā)展迅猛,其中一部分原因就是各個學科都為了提高教學效率及效果紛紛引入了微課教學。散打鞭腿教學本身就是一個通過講解法、分解練習法、完整練習法,循環(huán)練習法來使學生掌握相應技術(shù)的教學方法,而微課恰恰與此不謀而合,教師言語的解釋配上圖文,通過分解動作示范

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