本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代基于APP的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以形勢(shì)與政策課為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在大數(shù)據(jù)時(shí)代,教育客體全面發(fā)展要求教育個(gè)性化,教育環(huán)境的深刻變化要求教學(xué)互動(dòng)化,教學(xué)效果現(xiàn)實(shí)困境要求學(xué)習(xí)深度化,而基于大數(shù)據(jù)挖掘、APP客戶端和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式讓教育個(gè)性化、教學(xué)互動(dòng)化、學(xué)習(xí)深度化成為現(xiàn)實(shí)。以形勢(shì)與政策課為例,建構(gòu)了"1+2+3"——"一平臺(tái)雙主體三系統(tǒng)"翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式。
【作者單位】： 重慶大學(xué)思想政治教育研究中心;重慶大學(xué)新聞學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù)時(shí)代 APP 翻轉(zhuǎn)課堂 形勢(shì)與政策課 教學(xué)模式
【基金】：教育部思想政治教育中青年杰出人才支持計(jì)劃(編號(hào):教思政司函〔2015〕7號(hào)) 重慶大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于移動(dòng)終端的互動(dòng)參與教學(xué)模式構(gòu)建與設(shè)計(jì)”(編號(hào):2014Y29)
【分類(lèi)號(hào)】：G641;G434
【正文快照】： 中共中央在第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議中明確提出“實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略,推進(jìn)數(shù)據(jù)資源開(kāi)放共享”[1],大數(shù)據(jù)正在深刻改變我們這個(gè)時(shí)代的每一個(gè)領(lǐng)域,包括給課堂教學(xué)模式帶來(lái)全新的觀念和顛覆性的改變。大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育模式創(chuàng)新提供新機(jī)遇、新手段、新途徑[2],大數(shù)據(jù)時(shí)代的

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  本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代基于APP的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以形勢(shì)與政策課為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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