本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂模式在對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式近年來(lái)引起國(guó)內(nèi)教育界的廣泛關(guān)注,其改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式,整合了教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提升了學(xué)生在課堂中的參與度,有助于學(xué)生構(gòu)建良好的知識(shí)體系。傳統(tǒng)課堂由于教學(xué)時(shí)間的限制,學(xué)生的主體作用發(fā)揮得不夠,教師無(wú)法全面了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的掌握情況。鑒于此,應(yīng)將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué),通過(guò)教師與學(xué)生的翻轉(zhuǎn)、課前與課中教學(xué)內(nèi)容等的翻轉(zhuǎn),更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)。
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 語(yǔ)法教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【基金】：2015年度沈陽(yáng)師范大學(xué)第七批教育教學(xué)改革項(xiàng)目的成果,負(fù)責(zé)人:關(guān)英明,編號(hào):JG2015-YB100 2016年度沈陽(yáng)師范大學(xué)第二批課堂教學(xué)改革試點(diǎn)課程“綜合《初級(jí)II》”的階段成果,負(fù)責(zé)人:劉晶晶
【分類號(hào)】：G434;H195
【正文快照】： 一、何為翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂(flipped classroom)來(lái)源于美國(guó)科羅拉多州落基山的林地公園高中。2007年,該校的兩位教師喬納森·帕爾曼和亞倫·薩姆斯考慮學(xué)生有特殊原因不能來(lái)上課的情況,把課上內(nèi)容的錄音發(fā)送給學(xué)生,為學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)課堂知識(shí)的機(jī)會(huì)。后來(lái)美國(guó)人薩爾曼·可汗在2011

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本文編號(hào)：446869