天堂国产午夜亚洲专区-少妇人妻综合久久蜜臀-国产成人户外露出视频在线-国产91传媒一区二区三区

當(dāng)前位置:主頁 > 教育論文 > 教育體制論文 >

大型定制式區(qū)域教師在線培訓(xùn)模式與實現(xiàn)

發(fā)布時間:2017-06-11 14:04

  本文關(guān)鍵詞:大型定制式區(qū)域教師在線培訓(xùn)模式與實現(xiàn),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:大型定制式區(qū)域教師(MPOC)在線培訓(xùn)模式是"MOOC"在教師教育領(lǐng)域的進化形態(tài),它由區(qū)域教育行政定制模塊、參訓(xùn)教師個體定制模塊、培訓(xùn)團隊決策模塊、培訓(xùn)數(shù)據(jù)處理模塊組成。大規(guī)模與定制的有效結(jié)合體現(xiàn)在情境化資源、高效服務(wù)、數(shù)據(jù)分析支撐的敏捷化課程實施中,這一過程具有高度靈活和柔性特征,存在協(xié)同、調(diào)整、預(yù)測三種定制方式。區(qū)域教育行政與參訓(xùn)教師個體雙層定制是MPOC的核心,體現(xiàn)為教育行政部門課程供給與教師需求有效對接,這一模式在"泰州師說"培訓(xùn)項目中得到初步驗證,MPOC是當(dāng)下教師培訓(xùn)領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的先鋒。
【作者單位】: 江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院;江蘇師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】MPOC 教師培訓(xùn)
【分類號】:G434
【正文快照】: 作為提升教師教育水平的一個重要舉措,信一、MPOC式區(qū)域教師在線培訓(xùn)的內(nèi)涵解讀息技術(shù)正在改變教師培訓(xùn)的方式[1]。在線課程為教在實踐中筆者探索出一套名為MPOC式的區(qū)師培訓(xùn)品質(zhì)提供了廣闊的空間,更為推進教師教育域教師在線培訓(xùn)模式。MPOC的命名緣起MOOC和整體水平創(chuàng)造了有

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 陸薇;陳琳;;“曬課”促進教師智慧成長研究[J];中國電化教育;2015年12期

2 舒杭;王帆;蔡英歌;;面向群體智慧的新型微群教學(xué)模式的構(gòu)建[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2015年08期

3 王帆;;從智慧教育視角論教育數(shù)據(jù)的變遷與潛能[J];中國電化教育;2015年08期

4 武麗志;李立君;;培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與發(fā)展——教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的際代研究[J];中國電化教育;2014年11期

5 劉徑言;陳明選;馬志強;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下教師培訓(xùn)機制研究[J];中國電化教育;2014年11期

6 宋靈青;;MOOC時代教師面臨的挑戰(zhàn)與專業(yè)發(fā)展研究[J];中國電化教育;2014年09期

7 劉革平;李學(xué)孺;;面向高校教師的SecondLife虛擬實踐社區(qū)構(gòu)建與應(yīng)用[J];電化教育研究;2012年05期

8 胡繼飛;古立新;;“四主四環(huán)”骨干教師培訓(xùn)模式建構(gòu)[J];中國教育學(xué)刊;2011年12期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬楠;;MOOC時代教師提升策略[J];讀天下;2016年15期

2 陳琳;王蔚;李佩佩;李冰冰;;智慧校園的智慧本質(zhì)探討——兼論智慧校園“智慧缺失”及建設(shè)策略[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2016年04期

3 聶曉穎;黃秦安;;職前教師信息技術(shù)能力、TPACK與職業(yè)自我效能的關(guān)系模型[J];全球教育展望;2016年07期

4 王帆;魏本亞;;大型定制式區(qū)域教師在線培訓(xùn)模式與實現(xiàn)[J];中國電化教育;2016年07期

5 任艷霞;余平;楊有;;基于MOOC教學(xué)理念的QQ群平臺教學(xué)模式設(shè)計——以“C語言程序設(shè)計”為例[J];長江師范學(xué)院學(xué)報;2016年03期

6 郭永志;;MOOC時代高校教師教學(xué)能力培養(yǎng)研究[J];電大理工;2016年02期

7 郭秀偉;;MOOC時代的大學(xué)英語教學(xué)[J];遼寧經(jīng)濟管理干部學(xué)院.遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2016年03期

8 楊藝;叢小玲;李璐寰;沈娟;鄒霞;;《急救基本知識與技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運行現(xiàn)狀及效果分析[J];中國護理管理;2016年06期

9 胡洪羽;;新形勢下高校學(xué)科教學(xué)論教師專業(yè)發(fā)展的思考[J];綿陽師范學(xué)院學(xué)報;2016年06期

10 陳琳;李冰冰;李佩佩;王蔚;黃蔚;;中國教育信息化20大慶之年新發(fā)展——2015年中國教育信息化十大新聞解讀[J];山西電教;2016年02期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳琳;;智慧教育創(chuàng)新實踐的價值研究[J];中國電化教育;2015年04期

2 陳琳;王運武;;面向智慧教育的微課設(shè)計研究[J];教育研究;2015年03期

3 陳琳;陳耀華;喬燦;陸薇;;教育領(lǐng)域綜合改革開局之年我國教育信息化新發(fā)展——2014年中國教育信息化十大新聞解讀[J];中國電化教育;2015年01期

4 趙秋錦;王帆;;教學(xué)應(yīng)用型微博社群中的學(xué)習(xí)參與實證分析——以新浪“新媒體研究”課程微群為例[J];電化教育研究;2014年11期

5 陳耀華;楊現(xiàn)民;;國際智慧教育發(fā)展戰(zhàn)略及其對我國的啟示[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年10期

6 鐘維;;TPACK框架下《高級英語》課程微群與課堂混合教學(xué)的行動研究[J];外語電化教學(xué);2014年05期

7 王帆;;微時代弱耦合式協(xié)作學(xué)習(xí)原理與個案分析[J];電化教育研究;2014年09期

8 王帆;;微時代社會化學(xué)習(xí)本質(zhì)探尋[J];中國電化教育;2014年08期

9 董曉霞;李建偉;;MOOC的運營模式研究[J];中國電化教育;2014年07期

10 楊玉芹;;MOOC學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)模型建構(gòu)[J];中國電化教育;2014年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉平;;全國文化信息資源共享工程在線培訓(xùn)模式初探[J];江西圖書館學(xué)刊;2010年03期

2 王巖;;企業(yè)交互式在線培訓(xùn)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[J];天津市教科院學(xué)報;2011年04期

3 周榮庭;;構(gòu)建高效的在線培訓(xùn)服務(wù)平臺[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年03期

4 韓建立;;基于網(wǎng)絡(luò)的高校在線培訓(xùn)平臺構(gòu)建[J];教育教學(xué)論壇;2014年31期

5 鄭小燕;;教師在線培訓(xùn)的“負(fù)性”狀態(tài)析因[J];現(xiàn)代教學(xué);2009年10期

6 ;中電網(wǎng)啟動在線培訓(xùn)平臺首期課程正式開講[J];今日電子;2001年12期

7 顏曉峰;蔡U喚,

本文編號:441723


資料下載
論文發(fā)表

本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyutizhilunwen/441723.html


Copyright(c)文論論文網(wǎng)All Rights Reserved | 網(wǎng)站地圖 |

版權(quán)申明:資料由用戶11c8c***提供,本站僅收錄摘要或目錄,作者需要刪除請E-mail郵箱bigeng88@qq.com