教師在高中英語課堂上使用交互式電子白板與學生共享資源，并通過白板構建情景教學，有助于培養(yǎng)學生自主探索和合作交流的能力，為他們提供施展才華的空間，讓他們從中體驗探索和合作的快樂，達到高效的學習。本文從教學實踐出發(fā)，闡釋如何利用電子白板激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生探究學習能力、促進學生自主學習以及學生加強合作學習的能力。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、交互式電子白板的應用研究
    (一)合理運用電子白板構建教學情境，激發(fā)學生學習興趣
    (二)利用電子白板共享網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)學生探究能力
    (三)利用電子白板加強師生互動，促進學生自主學習
    (四)利用電子白板組織小組活動，加強學生合作學習
三、結語



本文編號：3945218