基于以微信平臺(tái)為代表的社交類App開展創(chuàng)新性教學(xué)研究方興未艾,大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)面臨學(xué)生基礎(chǔ)水平差異顯著、課程學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡、學(xué)習(xí)效率普遍不高等困境,微信平臺(tái)功能特征契合課程教學(xué)實(shí)際,能夠有效應(yīng)對(duì)課程教學(xué)問題。文章基于微信平臺(tái)設(shè)計(jì)了泛在分享式教學(xué)模式,以《大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)課為例進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)研究,對(duì)于實(shí)踐過程中的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)調(diào)查分析。研究結(jié)果表明,學(xué)生學(xué)習(xí)效果和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力獲得了提高,實(shí)現(xiàn)了線上與線下學(xué)習(xí)融合,后續(xù)需要開發(fā)專門的泛在分享教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行多輪次研究。

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圖1基于微信平臺(tái)的泛在分享式教學(xué)設(shè)計(jì)模式1.學(xué)習(xí)者分組

圖2班級(jí)群中小組間問答

圖3小組群內(nèi)問題分享

圖4小組成員班級(jí)群分享

本文編號(hào)：3889048