移動學習作為一種新興的學習方式,具有便捷性、靈活性、交互性等特點,能夠滿足學生的個性化學習需求,尤其適用于英語語言學習。以教育生態(tài)學理論和外語教學成果導向理論構建基于移動學習的翻轉課堂教學模式,行業(yè)英語的教學實踐可有效培養(yǎng)學生的自主學習能力和提升課堂參與度,進而全方位促進學生英語能力的培養(yǎng)。

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【文章目錄】：
一、基于移動學習的翻轉課堂教學模式構建
    (一) 理論基礎
        1. 教育生態(tài)學理論
        2. 外語教學成果導向理論
    (二) 基于移動APP的翻轉教學模式的構建
二、移動APP支持下的行業(yè)英語翻轉課堂實踐
    (一) 教學對象
    (二) 教學實踐說明
        1. 課前準備階段。
        2. 課中成果輸出及答疑階段。
        3. 課后反饋及鞏固階段。
三、實施結果
四、總結



本文編號：3883280