國際人才競爭已不再是單純的知識較量,創(chuàng)造力的開發(fā)正被擺在前所未有的突出位置上。文章首先針對國外創(chuàng)造力教育新現(xiàn)象進行了分析,如波蘭的"創(chuàng)意教師"提法,哈薩克斯坦的"未來教師培養(yǎng)計劃"等;其次在國外創(chuàng)造力教育現(xiàn)狀基礎(chǔ)上對其新特點進行了概括,國外創(chuàng)造力教育發(fā)生了從重視兒童教育到兼顧成人教育,從強調(diào)個體因素到重視教師培訓,從單一形式的課堂到形式多樣的課程改革的變化;最后總結(jié)了各國創(chuàng)造力教育發(fā)展現(xiàn)狀給中國帶來的啟示,即加強大學生雙創(chuàng)教育,完善高校雙創(chuàng)教育師資隊伍建設(shè),以及實施基于受教育者的興趣的創(chuàng)造力教育分層教學。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 境外創(chuàng)造力教育新現(xiàn)狀概述
    1.1 對成人創(chuàng)造力的培養(yǎng)日漸受重視
    1.2 對教育者的培訓逐漸增強
    1.3 對創(chuàng)新課程的開展力度加大
2 境外創(chuàng)造力教育新特點分析
    2.1 從重視兒童教育到兼顧成人教育
    2.2 從強調(diào)個體因素到重視教師培訓
    2.3 從傳統(tǒng)課堂到形式多樣的課程改革
3 國外創(chuàng)造力教育新特征帶來的新啟示
    3.1 深化雙創(chuàng)教育是開展成人創(chuàng)造力教育的契機
    3.2 完善高校雙創(chuàng)教育師資隊伍建設(shè)
    3.3 實施基于受教育者興趣的創(chuàng)造力教育分層教學



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