在"互聯(lián)網(wǎng)+"發(fā)展大背景下,微課成為了信息化教學(xué)改革的重點(diǎn)。在中職電工技能訓(xùn)練教學(xué)中,以學(xué)校智慧校園為平臺(tái),教師運(yùn)用微課教學(xué)資源組織學(xué)生技能訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù),調(diào)節(jié)學(xué)生厭學(xué)情緒,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間,提高技能訓(xùn)練質(zhì)量。

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【文章目錄】：
一、微課教學(xué)帶來的成效
    1. 訓(xùn)練任務(wù)少而精, 突出訓(xùn)練重點(diǎn)
    2. 學(xué)習(xí)空間網(wǎng)絡(luò)化, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    3. 訓(xùn)練課堂情景化, 提高訓(xùn)練質(zhì)量
    4. 師生交流互動(dòng)化, 實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂
二、中職學(xué)校電工技能訓(xùn)練課程的學(xué)情分析
    1. 技能訓(xùn)練目標(biāo)不明確, 缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力
    2. 喜好動(dòng)手訓(xùn)練, 對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)理論認(rèn)識(shí)不夠
    3. 學(xué)習(xí)方式單一, 缺失自主學(xué)習(xí)能力
三、基于微課理念的中職電工技能訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)策略
    1. 設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容
    2. 設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)程序
    3. 設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
    4. 設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練拓展任務(wù)
四、實(shí)施微課教學(xué)的反思



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