高校大學生各人由于學習能力、生活能力、個性特質(zhì)存在差異,因此在進入大學學習后每個人展現(xiàn)的適應性時不同的。如果不能及時有效處理大學生活或?qū)W業(yè)中出現(xiàn)的問題,有可能導致心理問題,本文以大學生學習生活中產(chǎn)生的心理問題為案例,討論了心理問題產(chǎn)生的原因,給出了解決對策并總結(jié)了啟示。

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【文章目錄】：
一、案例介紹
    (一) 開學后一定程度缺課, 對學業(yè)產(chǎn)生影響。
    (二) 專業(yè)成績拔尖, 因體育掛科導致內(nèi)心沖突。
    (三) 參加專業(yè)比賽期間遺忘實習重修提交作品時間, 內(nèi)心著急。
二、案例難點與解決措施
    (一) 本案例中的難點
    (二) 原因分析
        1. 家庭期望值較高。
        2. 高中階段學業(yè)壓力重、高考落差巨大。
        3. 性格較為內(nèi)向。
        4. 身體素質(zhì)欠佳。
    (三) 解決措施
        1. 時刻關注該生, 多找其談心談話, 樹立自強信念與自信心。
        2. 鼓勵該生積極參加戶外體育運動和群體性運動。
        3. 協(xié)商休學未果, 家長陪讀, 學生病情緩解后順利返校。
        4. 深入宿舍聯(lián)系班級干部、聯(lián)系班導師, 共同幫助。
        5. 及時與家長溝通、向領導匯報。
三、案例的啟示與思考
    (一) 切實做好新生心理健康篩查工作, 同時建立心理問題主動報告制度。
    (二) 建立健全班級“觀察人”機制, 遇到情況及時上報輔導員。
    (三) 在日常管理中加強學生心理健康教育。
    (四) 加強家庭-學院兩個層面, 學生-家長-輔導員-任課教師-領導五個維度的聯(lián)系。
    (五) 輔導員加強自身理論水平學習, 提高心理、職業(yè)規(guī)劃、法律知識的學習。



本文編號：3810430