隨著信息化的技術(shù)迅速發(fā)展,學(xué)習(xí)資源的重用性和共享性已成為資源建設(shè)中最值得關(guān)注的問(wèn)題之一,基于學(xué)習(xí)對(duì)象的教學(xué)資源設(shè)計(jì)能有效解決資源不足與資源重用與共享的問(wèn)題。基于此,文章通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象及其特點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)習(xí)對(duì)象理念對(duì)教學(xué)資源設(shè)計(jì)的意義,探討了基于學(xué)習(xí)對(duì)象的教學(xué)資源設(shè)計(jì),為教師設(shè)計(jì)和使用教學(xué)資源提供一定的參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 學(xué)習(xí)對(duì)象的概念
2 學(xué)習(xí)對(duì)象的特性
    2.1 可重用性
    2.2 數(shù)字化
    2.3 教學(xué)性
    2.4 自足內(nèi)聚
    2.5 以元數(shù)據(jù)標(biāo)識(shí)
    2.6 靈活性
    2.7 互操作性
3 學(xué)習(xí)對(duì)象理念對(duì)教學(xué)資源設(shè)計(jì)的意義
    3.1 關(guān)注學(xué)習(xí)模塊
    3.2 使教學(xué)更加具有完整性
    3.3 改變傳統(tǒng)教學(xué)資源設(shè)計(jì)過(guò)程
4 基于學(xué)習(xí)對(duì)象的教學(xué)資源設(shè)計(jì)
    4.1 準(zhǔn)備活動(dòng)
    4.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析設(shè)計(jì)
    4.3 信息的呈現(xiàn)
    4.4 學(xué)習(xí)對(duì)象的選擇與設(shè)計(jì)
    4.5 學(xué)習(xí)對(duì)象設(shè)計(jì)和編列
    4.6 循環(huán)修改
5 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3802754