為了考察高職留守經(jīng)歷大學(xué)生社會支持、焦慮與心理健康的關(guān)系,采用青少年社會支持量表、特質(zhì)焦慮問卷和大學(xué)生人格問卷（UPI）對156名留守大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并與274名非留守學(xué)生進(jìn)行對比研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):高職留守經(jīng)歷大學(xué)生在主客觀支持、特質(zhì)焦慮和UPI得分上,都與非留守經(jīng)歷大學(xué)生存在顯著性差異;不同心理健康水平的高職留守經(jīng)歷學(xué)生在特質(zhì)焦慮和主觀支持、客觀支持上均存在顯著差異;高職留守經(jīng)歷大學(xué)生的社會支持中的主客觀支持、特質(zhì)焦慮均與心理健康顯著相關(guān);高職留守大學(xué)生的主觀支持和特質(zhì)焦慮對其心理健康有顯著預(yù)測,解釋了11.9%的變異。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    (一) 研究對象
    (二) 研究方法
        1. 青少年社會支持量表
        2. 狀態(tài)—特質(zhì)焦慮問卷 (State-Trait Anxiety Inventory, STAI)
        3. 大學(xué)生人格調(diào)查問卷 (University Personality Inventory, UPI)
    (三) 調(diào)查方法
    (四) 統(tǒng)計分析
二、結(jié)果與分析
    (一) 高職留守經(jīng)歷學(xué)生社會支持、特質(zhì)焦慮和心理健康特點
    (二) 不同心理健康水平留守經(jīng)歷大學(xué)生的社會支持和特質(zhì)焦慮分析
    (三) 留守經(jīng)歷大學(xué)生的社會支持、特質(zhì)焦慮和心理健康的相關(guān)分析
    (四) 留守經(jīng)歷大學(xué)生社會支持、特質(zhì)焦慮對其心理健康的多元回歸分析
三、討論
    (一) 留守經(jīng)歷對高職學(xué)生社會支持、特質(zhì)焦慮和心理健康的影響
    (二) 留守經(jīng)歷大學(xué)生社會支持、特質(zhì)焦慮與心理健康的關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3724388