教育扶貧是我國扶貧工程的重要組成部分,對西部貧困地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展和教育進步具有重大的助推作用。為有效提升教育扶貧的實效性和持續(xù)性,本文試圖在協(xié)作的視閾下探討當前東西部教育幫扶的內(nèi)涵和意義,并從頂層設(shè)計、思想理念、動力機制、操作維度、協(xié)作機制、師資配置、少數(shù)民族地區(qū)教育扶貧七個方面提出相應的對策。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、東西部教育幫扶的內(nèi)涵
二、東西部教育協(xié)作的意義
    (一) 東西部教育幫扶具有高度的政治全局性
    (二) 教育扶貧有助于促進貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展, 是社會主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)
    (三) 教育扶貧有助于維護社會的公平與正義
    (四) 教育幫扶有力推動了人權(quán)保障事業(yè)的發(fā)展
三、東西部教育幫扶的對策
    (一) 在頂層設(shè)計上, 加強國家對教育扶貧的宏觀領(lǐng)導和統(tǒng)一部署。
    (二) 在思想理念上, 確立新的教育發(fā)展理念, 深化認識, 突出思想引導。
    (三) 在動力機制上, 教育協(xié)作扶貧要注重培養(yǎng)受援群體的內(nèi)生動力和主體意識。
    (四) 在操作維度上, 堅持精準扶貧, 提高教育幫扶的精準度和針對性。
    (五) 在協(xié)作機制上, 創(chuàng)新教育扶貧工作機制, 實現(xiàn)教育協(xié)作的內(nèi)涵式發(fā)展。
    (六) 在師資配置上, 組建一支作風優(yōu)良、業(yè)務技能過硬的教育幫扶教師隊伍。
    (七) 在少數(shù)民族地區(qū)教育扶貧上, 要勇于攻堅克難, 做好打硬仗的準備。
結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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