近年來,隨著科技的進步,高中數(shù)學課堂教學引進了新的元素——微課。微課的引入給課堂教學帶來了新的生機和活力。由于高中數(shù)學知識本身比較抽象,學生在學習時經常對某一概念或者定理難以理解,而微課教學將其拆分,進行針對性地講解,加深了學生對知識的理解和認知,從而提高了學生的數(shù)學技能,讓數(shù)學課堂變得更加形象和有趣。 

【文章來源】：華夏教師. 2018,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課前預習的應用
    1. 實例展示:
    2. 合作探究:
    3. 歸納總結:
二、課堂講解的應用
    1. 定理證明
    2. 習題講解
三、課后復習的應用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中數(shù)學微課的教學方法略探[J]. 李漢斌.  學周刊. 2017(06)
[2]在高中數(shù)學教學中運用微課的策略[J]. 楊富強.  中國校外教育. 2016(29)
[3]微課在高中數(shù)學教學中的應用[J]. 李家晶.  學周刊. 2016(28)



本文編號：3636976