中國的大學(xué)日語教學(xué)種類繁多,全國各院校對日語教學(xué)有著不同的要求。現(xiàn)階段,大學(xué)日語教學(xué)的對象有自身日語基礎(chǔ)較好的高起點(diǎn)學(xué)生,也有無基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的零起點(diǎn)學(xué)生。隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用有利于提高我國大學(xué)日語教學(xué)的質(zhì)量。本文就在大學(xué)日語教學(xué)中多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢以及當(dāng)前中國大學(xué)日語教學(xué)存在的問題,提出大學(xué)日語教學(xué)應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的對策。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、在大學(xué)日語教學(xué)中多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢
    (一) 提高課堂教學(xué)效率
    (二) 提供語言學(xué)習(xí)環(huán)境
    (三) 提供豐富的教育資源
二、當(dāng)前中國大學(xué)日語教學(xué)存在的問題
    (一) 對異域文化存在誤解
    (二) 注重理論教學(xué), 忽略實(shí)際應(yīng)用
三、大學(xué)日語教學(xué)應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的對策
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多媒體環(huán)境下的大學(xué)日語“混合整合式”教學(xué)模式改革[J]. 彭方潔.  寧波教育學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[2]基于多媒體技術(shù)的大學(xué)日語教學(xué)[J]. 徐蓉.  黑龍江科學(xué). 2017(01)
[3]多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)日語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 杜佩娟.  人才資源開發(fā). 2015(14)



本文編號：3575475