目前,世界教育領(lǐng)域越來越推崇"翻轉(zhuǎn)課堂"這一新的教學(xué)模式,"翻轉(zhuǎn)課堂"已經(jīng)成為了最受歡迎的高等教育技術(shù)。"翻轉(zhuǎn)課堂"不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,它能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,提升教師的個人素養(yǎng),改善教學(xué)效果。文章通過對"翻轉(zhuǎn)課堂"在體育教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行了分析,并提出了基于"翻轉(zhuǎn)課堂"的體育教學(xué)改革建議,以期為"翻轉(zhuǎn)課堂"能更好的融入我國高等體育教育提供參考。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2019,9(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵及優(yōu)點
    1.1 內(nèi)涵
    1.2 優(yōu)點
2 翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用體育教學(xué)中存在的問題
    2.1 學(xué)生的自主和自覺能力差
    2.2 體育老師的信息技術(shù)水平和專業(yè)能力有限
    2.3 高校體育教學(xué)的軟硬件設(shè)施較差
3 基于翻轉(zhuǎn)課堂的體育教學(xué)改革建議
    3.1 強(qiáng)化學(xué)生的自主和自覺能力
    3.2 努力提升體育老師的專業(yè)能力
    3.3 改善高校體育教學(xué)的硬件設(shè)施條件
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論翻轉(zhuǎn)課堂對體育教學(xué)改革的啟示[J]. 姚春華.  成才之路. 2018(17)
[2]基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職體育教學(xué)模式構(gòu)建探究[J]. 吳森福.  當(dāng)代體育科技. 2018(08)
[3]基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校體育教學(xué)模式改革研究[J]. 吳敏,曲美儒,李棟.  體育科技文獻(xiàn)通報. 2018(03)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)研究述評——基于體育課程改革視角下[J]. 郝夢雪,王永生.  當(dāng)代體育科技. 2017(10)



本文編號：3563742