在線學習已成為教師專業(yè)學習的主要途徑之一。通過對固原市中小學教師在線學習狀況的調(diào)查,可以掌握教師在線學習狀況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,有針對性地提高教師在線學習效率。

【文章來源】： 寧夏師范學院學報. 2018,39(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、研究設(shè)計
    (一) 樣本與方法
    (二) 調(diào)查設(shè)計
三、結(jié)果分析
    (一) 學習者基本情況
    (二) 學習的基本情況
    (三) 平臺支持情況
四、結(jié)論與建議
    (一) 在線平臺建設(shè)缺乏標準, 對平臺建設(shè)與學習相結(jié)合的研究不夠
    (二) 在線學習平臺建設(shè)重視硬件、忽視軟件, 學習資源數(shù)量多、質(zhì)量不高
    (三) 教師面對海量的網(wǎng)上資源, 無所適從


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在線開放課程質(zhì)量評價體系探究——基于浙江省高等學校精品在線開放課程共享平臺 [J]. 張建飛,胡央波,紀雪聰.  高等繼續(xù)教育學報. 2017(06)
[2]MOOC在線學習困難與學習支持調(diào)查研究——以《紅樓夢》為例 [J]. 桑宇霞,梁林梅.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(12)
[3]引領(lǐng)式在線學習在電大教學中的應(yīng)用研究——基于綜合學習設(shè)計模式 [J]. 溫蘊,盛群力,祝智力.  遠程教育雜志. 2014(06)
[4]在線學習的創(chuàng)新與未來:數(shù)字徽章——訪美國賓西法尼亞州立大學凱爾·派克(Kyle Peck)教授 [J]. 胡小勇,李馨,宋靈青,熊頻.  中國電化教育. 2014(10)
[5]K-均值算法支持的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學習資源篩選方法研究 [J]. 葉海智,程清杰,黃宏濤.  中國遠程教育. 2014(10)
[6]數(shù)字學習資源的個性化推薦效果提升研究——以學習元平臺資源推薦設(shè)計為例 [J]. 楊麗娜.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(06)
[7]在線學習中學習路徑分析及學習行為特點研究 [J]. 曹良亮.  中國遠程教育. 2014(04)
[8]中國在線學習研究現(xiàn)狀與啟示 [J]. 王紅艷,胡衛(wèi)平.  中國遠程教育. 2013(08)

博士論文
[1]在線學習算法研究與應(yīng)用[D]. 劉成昊.浙江大學. 2017

碩士論文
[1]優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學習資源的篩選方法研究[D]. 程清杰.河南師范大學. 2015



本文編號：3540242