近年來(lái),翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式已經(jīng)被逐漸應(yīng)用到我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念與自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念有相通之處,因此很多學(xué)者論證了在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下,培養(yǎng)大學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的途徑。本文論述了現(xiàn)階段大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革和學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)狀,探討在翻轉(zhuǎn)課堂背景下,培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略。 

【文章來(lái)源】：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,27(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂與大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
3 翻轉(zhuǎn)課堂模式下培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略
    3.1 選擇和設(shè)計(jì)適合學(xué)生水平的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)材料
    3.2 建立新的學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制
    3.3 提高大學(xué)英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)
    3.4 培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)控、評(píng)估自我學(xué)習(xí)效果的能力
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂視域下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)機(jī)制探究[J]. 廖淑梅,陳建平.  高教學(xué)刊. 2017(12)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂模式下大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探究[J]. 趙潔,劉伍成.  英語(yǔ)教師. 2017(02)



本文編號(hào)：3511681