數(shù)字化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習能力培養(yǎng)策略
發(fā)布時間:2021-11-11 09:56
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們的生活質(zhì)量和生活水平有了很大程度的提高,特別是進入信息化時代以來,我國的教育教學(xué)發(fā)展模式也隨之進行了創(chuàng)新,大學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及多媒體技術(shù)和設(shè)備進行自主學(xué)習,這有助于充分調(diào)動起學(xué)生的積極性以及提高學(xué)生獨立思考的能力。文章對我國數(shù)字化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習的能力進行了分析和探討,并且給出了相關(guān)建議。
【文章來源】:廣東蠶業(yè). 2018,52(12)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 數(shù)字化環(huán)境對大學(xué)生的要求
2 大學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)
2.1 積極利用多種信息資源
2.2 注意取長補短
3 小結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]元認知策略與自主學(xué)習能力研究——一項對課外自選閱讀項目的調(diào)查[J]. 邵思源,趙蓉. 外語電化教學(xué). 2011(05)
[2]中國非英語專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)路徑之探索[J]. 何蓮珍,傅瑩,方富民,閔尚超. 中國外語. 2011(05)
[3]以策略訓(xùn)練為基礎(chǔ)的大學(xué)英語教學(xué)實踐研究[J]. 馬剛,王娟. 外語教學(xué). 2010(01)
[4]論元認知[J]. 董奇. 北京師范大學(xué)學(xué)報. 1989(01)
本文編號:3488652
【文章來源】:廣東蠶業(yè). 2018,52(12)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 數(shù)字化環(huán)境對大學(xué)生的要求
2 大學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)
2.1 積極利用多種信息資源
2.2 注意取長補短
3 小結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]元認知策略與自主學(xué)習能力研究——一項對課外自選閱讀項目的調(diào)查[J]. 邵思源,趙蓉. 外語電化教學(xué). 2011(05)
[2]中國非英語專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)路徑之探索[J]. 何蓮珍,傅瑩,方富民,閔尚超. 中國外語. 2011(05)
[3]以策略訓(xùn)練為基礎(chǔ)的大學(xué)英語教學(xué)實踐研究[J]. 馬剛,王娟. 外語教學(xué). 2010(01)
[4]論元認知[J]. 董奇. 北京師范大學(xué)學(xué)報. 1989(01)
本文編號:3488652
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