發(fā)布時間：2021-11-10 18:01

　　教育裝備管理信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)黨的十九大精神,推進新時代教育技術裝備管理信息化發(fā)展,對利用信息化手段做好教育技術裝備管理提出了更高的要求。在政策指引下,結合"互聯(lián)網(wǎng)+教育"、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術,為實現(xiàn)"市教育部門-區(qū)教育行政部門-學校"三級裝備管理交換平臺,實現(xiàn)基于物聯(lián)網(wǎng)技術的教育裝備動態(tài)數(shù)據(jù)采集、實時業(yè)務管理、綜合統(tǒng)計分析和智能化決策提供有效支撐。本文從區(qū)域性教育裝備管理的角度,采用RFID（無線射頻識別技術）非接觸式的自動識別技術,對基礎教育裝備的全生命周期進行精準過程管理,重構教育裝備管理流程與業(yè)務模式的體系架構,從采購規(guī)劃開始,到設備的過程使用、精準預測維修、設備使用率的精準評價,再到報廢管理的等全生命周期進行精準化管理,以期使教育裝備與教學達到深度整合,充分發(fā)揮教育裝備在教育教學中的應用,為教育裝備提供全新的管理模式。 

【文章來源】：智庫時代. 2018,(46)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

一維條形碼結構圖

街使芾矸絞降?低效與易出錯。（2）讀取方便、識別速度快：RFID的數(shù)據(jù)讀取無需光源，實現(xiàn)穿透性和無屏礙閱讀，可以透過外包裝來進行，有效識別距離更長。采用自帶電池的主動標簽時，有效識別距離可達到30米以上。RFID能夠穿透紙張、木材和塑料等非金屬和非透明的材質，進行穿透性通信。在設備管理的盤點時，標簽一進入磁場，閱讀器就可以即時讀取信息，而且能夠同時處理多個標簽的信息，實現(xiàn)批量識別歸類。在學校盤點設備時，只需持閱讀器在走廊上走過，就可以自動識別出每間教室內(nèi)的設備裝置。改變了傳統(tǒng)采用條圖3RFID無源標簽圖4智能教育裝備物聯(lián)網(wǎng)平臺架構

效與易出錯。（2）讀取方便、識別速度快：RFID的數(shù)據(jù)讀取無需光源，實現(xiàn)穿透性和無屏礙閱讀，可以透過外包裝來進行，有效識別距離更長。采用自帶電池的主動標簽時，有效識別距離可達到30米以上。RFID能夠穿透紙張、木材和塑料等非金屬和非透明的材質，進行穿透性通信。在設備管理的盤點時，標簽一進入磁場，閱讀器就可以即時讀取信息，而且能夠同時處理多個標簽的信息，實現(xiàn)批量識別歸類。在學校盤點設備時，只需持閱讀器在走廊上走過，就可以自動識別出每間教室內(nèi)的設備裝置。改變了傳統(tǒng)采用條圖3RFID無源標簽圖4智能教育裝備物聯(lián)網(wǎng)平臺架構

【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新電教裝備管理,推進教育現(xiàn)代化進程[J]. 陳如波.  情感讀本. 2017(35)
[2]倉儲管理中無線射頻識別技術的應用[J]. 周傳軍.  信息與電腦(理論版). 2017(16)
[3]RFID技術在倉儲管理系統(tǒng)中的應用[J]. 夏田,舒蕾,蔣新萍.  包裝工程. 2008(07)
[4]教育裝備與一般裝備制品差異分析[J]. 艾倫,趙鳳梅,許成果,張霞,李偉.  中國教育技術裝備. 2006(02)

博士論文
[1]高敏感度無源RFID傳感標簽的設計研究[D]. 宋曉天.中國科學技術大學 2017



本文編號：3487693