發(fā)布時(shí)間：2021-11-05 06:02

　　隨著素質(zhì)教育的開展,從基礎(chǔ)教育到高等教育,都在不斷的改革教學(xué)方式。在過(guò)去,應(yīng)試教育確實(shí)為國(guó)家發(fā)展提供了人才。但是在當(dāng)下的教育背景和社會(huì)發(fā)展背景下,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下的教育需求和社會(huì)發(fā)展需求。"電力系統(tǒng)分析"課程作為當(dāng)下高等教育中非常受重視的一門課程,成為教學(xué)改革的重點(diǎn)課程。本文將針對(duì)"電力系統(tǒng)分析"課程改革進(jìn)行深入的分析。 

【文章來(lái)源】：才智. 2018,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、“電力系統(tǒng)分析”課程教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題
    1. 重理論、輕實(shí)踐。
    2. 老師教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)。
    3. 學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)不足。
二、基于微課的“電力系統(tǒng)分析”課程實(shí)施的可行性及重要意義
    1. 信息技術(shù)的高速發(fā)展為微課在“電力系統(tǒng)分析”課程中的使用提供可能。
    2. 基于微課的“電力系統(tǒng)分析”課程實(shí)施能夠突破高校教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
    3. 實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
三、基于微課的“電力系統(tǒng)分析”課程實(shí)施策略
    1. 要做好微課設(shè)計(jì)。
    2. 做好課堂內(nèi)外的銜接工作。
    3. 結(jié)合多種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)微課教學(xué), 學(xué)校對(duì)于老師的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果要進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)考核。
總結(jié)



本文編號(hào)：3477225