發(fā)布時(shí)間：2021-10-30 20:04

　　攻擊性行為從心理學(xué)定義上有兩大類,一類是故意攻擊,另一類是工具性,但兩者都屬于傷害行為。近年來(lái),隨著"校園暴力"持續(xù)升級(jí),少數(shù)大學(xué)生的攻擊性行為給校內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了許多消極影響,這也備受全社會(huì)的關(guān)注和重視。為此,通過(guò)對(duì)大學(xué)生攻擊性行為心理進(jìn)行詳細(xì)分析,分別從社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等方面提出相應(yīng)的干預(yù)措施,以有效防范或減少大學(xué)生攻擊性行為的發(fā)生。 

【文章來(lái)源】：海峽科學(xué). 2018,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 大學(xué)生攻擊性行為的心理分析
    2.1 家庭教育對(duì)大學(xué)生攻擊性行為的影響
    2.2 酒精對(duì)大學(xué)生攻擊性行為的影響
    2.3 社會(huì)學(xué)習(xí)理論對(duì)大學(xué)生攻擊性行為的影響
3 大學(xué)生攻擊性行為的干預(yù)措施
    3.1 客觀認(rèn)識(shí)大學(xué)生攻擊行為的起因, 樹立正確的應(yīng)對(duì)態(tài)度
    3.2 減少社會(huì)環(huán)境中攻擊行為對(duì)大學(xué)生的影響
        3.2.1 懲罰攻擊性行為, 獎(jiǎng)勵(lì)非攻擊性榜樣
        3.2.2 減少社會(huì)環(huán)境中的攻擊線索
    3.3 構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境
        3.3.1 構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境
        3.3.2 構(gòu)建和諧的校園環(huán)境


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]會(huì)計(jì)人員情緒心理探討及其優(yōu)化[J]. 丘淑婷,雷競(jìng),李秀錦.  企業(yè)科技與發(fā)展. 2018(05)
[2]父母心理控制與大學(xué)生攻擊行為的關(guān)系[J]. 施露露,陳靈芝,梁曉燕.  校園心理. 2015(03)
[3]大學(xué)生攻擊行為的研究概述[J]. 李嬋,喬琪,馮潔鈺,龔少斌,王菲,楊珣,施亮.  社會(huì)心理科學(xué). 2014(Z1)
[4]大學(xué)生攻擊行為現(xiàn)況及影響因素分析[J]. 劉軒,高正亮.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2013(03)
[5]媒體暴力對(duì)大學(xué)生攻擊行為的影響及教育干預(yù)[J]. 王欣苗.  首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(00)
[6]大學(xué)生攻擊行為的特點(diǎn)及影響因素分析[J]. 尹紹清.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2011(07)
[7]大學(xué)生攻擊行為傾向與主觀幸福感及非理性觀念的關(guān)系[J]. 郭梅英,張玉英.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2011(07)
[8]論青少年攻擊行為的發(fā)生機(jī)制——一個(gè)心理與文化分析模式[J]. 黃英杰,王小丁.  喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
[9]大學(xué)生攻擊行為傾向與原生家庭特質(zhì)焦慮及心理健康的關(guān)系[J]. 郭梅英,魏廣東,張玉英.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2010(03)

碩士論文
[1]大學(xué)生攻擊行為與社會(huì)智力的關(guān)系研究[D]. 李帥.廣州大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3467345