心理健康課程是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,在現(xiàn)代通識(shí)教育體系中有著重要的地位,以"用"為本,實(shí)行"換位思考"。本文以心理健康課程為例,首先提出本課程目前存在的主要問題,而后解讀了情景模擬與角色扮演的基本內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上提出該方法在教學(xué)過程中的運(yùn)用,從而促進(jìn)我校心理健康課程進(jìn)一步開展。 

【文章來源】：智庫時(shí)代. 2018,(50)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、心理健康課程教學(xué)目前存在的主要問題
    (一) 教學(xué)方式有待改進(jìn)
    (二) 忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)
    (三) 課程內(nèi)容體系有待商榷
二、情景模擬和角色扮演的概念
三、情景模擬和角色扮演在心理健康課程教學(xué)中的運(yùn)用
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]角色扮演法在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用——以《公共關(guān)系學(xué)》課程為例[J]. 張國(guó)玉,王珍,王俊峰.  兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(06)
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本文編號(hào)：3435056