針對職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)低效的現(xiàn)狀,充分吸收"翻轉(zhuǎn)課堂"理念加以優(yōu)化。通過對應(yīng)用文、文言文等的"翻轉(zhuǎn)"教學(xué)嘗試,找到了語文"翻轉(zhuǎn)"教學(xué)的一些方法,得出了知識性內(nèi)容更適合運(yùn)用"翻轉(zhuǎn)"教學(xué),要注重評價(jià)學(xué)習(xí)過程等認(rèn)識。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(35)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、探索過程
    (一) 對應(yīng)用文的“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)嘗試。
    (二) 對語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)嘗試。
    (三) 對復(fù)習(xí)課的“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)嘗試。
    (四) 對文言文的“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)嘗試。
三、主要結(jié)論
四、存在問題


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 黃拓.信陽師范學(xué)院 2020



本文編號：3433385