學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家庭和學(xué)校的共同教育,由于學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊,要保持家校教育的一致性,迫切需要專業(yè)人士進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。教師的家庭教育指導(dǎo)要遵循立足發(fā)展、尊重差異和平等協(xié)商的原則。教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容包括幫助家長(zhǎng)樹立正確理念、引導(dǎo)家長(zhǎng)解決關(guān)鍵問(wèn)題和指導(dǎo)家長(zhǎng)用好教育方法三個(gè)方面。教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)可從注重研訓(xùn)結(jié)合,提升教師指導(dǎo)能力;開展家長(zhǎng)培訓(xùn),提高家長(zhǎng)教育素質(zhì);搭建資源平臺(tái),拓展家校共育渠道等路徑展開。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)德育. 2018,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、家庭教育需要教師的專業(yè)指導(dǎo)
    1. 家長(zhǎng)在家庭教育方面存在不足
    2. 家校合作中的問(wèn)題影響教育效果
    3. 家庭教育指導(dǎo)缺乏專業(yè)的服務(wù)人員
二、教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的原則
    1. 立足發(fā)展
    2. 尊重差異
    3. 平等協(xié)商
三、教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容
    1. 幫助家長(zhǎng)樹立正確理念
    2. 引導(dǎo)家長(zhǎng)解決關(guān)鍵問(wèn)題
    3. 指導(dǎo)家長(zhǎng)用好教育方法
四、教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的路徑
    1. 注重研訓(xùn)結(jié)合, 提升教師指導(dǎo)能力
    2. 開展家長(zhǎng)培訓(xùn), 提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)
    3. 搭建資源平臺(tái), 拓展家校共育渠道


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]家庭教育指導(dǎo)的需求分析——以山西省太原市中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)為例[J]. 侯曉暉,孫彩霞.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2011(10)
[2]“中國(guó)家庭教育發(fā)展論壇”綜述[J]. 宗秋榮.  教育研究. 2004(08)



本文編號(hào)：3392317