在2017年10月召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次代表大會(huì)上,習(xí)近平總書記在教育問題上表示"推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育","努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育"。教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?無論是對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展還是提高全體國(guó)民教育水平都起著決定性的作用。城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展存在相對(duì)的差距,在這樣的形勢(shì)下,我國(guó)義務(wù)教育就會(huì)出現(xiàn)大量教育資源流向城市的不均衡發(fā)展?fàn)顟B(tài),而農(nóng)村教育條件未能全面得到改善,對(duì)此本文將分析我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及存在的問題,并提出實(shí)現(xiàn)教育均衡化的具體途徑。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(45)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化的概況
    (一) 我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化的界定
    (二) 我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展歷程
    (三) 我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的現(xiàn)狀
二我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡化的原因
    (一) 客觀原因:區(qū)域之間自然環(huán)境差異大
    (二) 主觀原因:城鄉(xiāng)義務(wù)教育觀念的分歧明顯
    (三) 根本原因:社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約均衡化發(fā)展
三我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化的困境
    (一) 城鄉(xiāng)師資隊(duì)伍建設(shè)存在明顯差異
    (二) 城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)條件不均衡
    (三) 國(guó)家政策落實(shí)不到位
四實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化的具體途徑
    (一) 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè), 縮小城鄉(xiāng)教師素質(zhì)的差距
    (二) 加快城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè), 縮小城鄉(xiāng)信息化鴻溝
    (三) 建立健全監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制, 推動(dòng)區(qū)域內(nèi)制度創(chuàng)新


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3336039