基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的混合學(xué)習(xí)模式在英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間:2021-07-29 17:27
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺以多種信息化手段在高職英語教學(xué)的聽說環(huán)節(jié)中運(yùn)用混合學(xué)習(xí)模式。本文通過在教學(xué)中的實(shí)施和研究結(jié)果的分析,探討混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于高職英語聽說教學(xué)的有效性,為高職英語聽說教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和完善提供一定的借鑒。
【文章來源】:海外英語. 2018,(21)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
混合學(xué)習(xí)模式的實(shí)施階段3研究過程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建新型互動混合教學(xué)模式[J]. 曾敏,唐聞捷,王賢川. 教育與職業(yè). 2017(05)
[2]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職行業(yè)英語教學(xué)模式探究[J]. 張宙. 外語電化教學(xué). 2016(02)
[3]基于MOOC的中外教師合作混合教學(xué)新模式[J]. 馬紅亮,袁莉,郭唯一,欒華. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2015(04)
[4]高職英語聽說教學(xué)中“混合學(xué)習(xí)模式”的應(yīng)用研究——以“外事實(shí)務(wù)”為例[J]. 孔凱,魏曉曉. 長春理工大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(01)
[5]基于混合學(xué)習(xí)方式的高職大學(xué)英語口語教學(xué)探索[J]. 孔金仙. 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(06)
[6]基于TMM平臺的大學(xué)英語聽說課混合型教學(xué)模式探析[J]. 于昕. 劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑). 2012(10)
本文編號:3309743
【文章來源】:海外英語. 2018,(21)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
混合學(xué)習(xí)模式的實(shí)施階段3研究過程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建新型互動混合教學(xué)模式[J]. 曾敏,唐聞捷,王賢川. 教育與職業(yè). 2017(05)
[2]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職行業(yè)英語教學(xué)模式探究[J]. 張宙. 外語電化教學(xué). 2016(02)
[3]基于MOOC的中外教師合作混合教學(xué)新模式[J]. 馬紅亮,袁莉,郭唯一,欒華. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2015(04)
[4]高職英語聽說教學(xué)中“混合學(xué)習(xí)模式”的應(yīng)用研究——以“外事實(shí)務(wù)”為例[J]. 孔凱,魏曉曉. 長春理工大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(01)
[5]基于混合學(xué)習(xí)方式的高職大學(xué)英語口語教學(xué)探索[J]. 孔金仙. 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(06)
[6]基于TMM平臺的大學(xué)英語聽說課混合型教學(xué)模式探析[J]. 于昕. 劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑). 2012(10)
本文編號:3309743
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