新疆高校超重與肥胖大學生心理健康調(diào)查研究
本文關鍵詞:新疆高校超重與肥胖大學生心理健康調(diào)查研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:通過對新疆高校在校大學生超重及肥胖大學生的篩選,針對新疆高校超重及肥胖大學生發(fā)放心理自評量表(SCL-45)和社會性體格焦慮對其心理健康狀況進行調(diào)查研究,分析比較新疆高校超重及肥胖大學生心理健康現(xiàn)狀。新疆作為我國支持發(fā)展的重要地區(qū),民族眾多。大學生的教育和培養(yǎng)更是顯得尤為重要,通過對新疆高校超重及肥胖大學生的心理健康狀況的調(diào)查研究,了解和分析、對比新疆高校超重及肥胖大學的心理健康現(xiàn)狀,以期為新疆普通高校的學校教育、學校體育,超重及肥胖大學生心理健康的提高提供一定的理論參考和依據(jù)。根據(jù)調(diào)查研究結果得知:(1)篩選出的新疆高校超重及肥胖大學生中有15.91%存在相應的心理健康問題,其中有以強迫癥狀、人際關系、焦慮和敵對的檢出率較高。(2)新疆高校超重及肥胖大學生與全國大多數(shù)大學生相比更容易產(chǎn)生人際關系、抑郁、焦慮、強迫癥狀等心理問題。(3)新疆高校超重及肥胖大學生中男生的各項因子得分均低于女生,即男生的心理健康狀況優(yōu)于女生,人際關系、恐怖兩項因子存在高度顯著性差異。(4)除焦慮因子外,其余各項因子分比較,來自農(nóng)村的超重及肥胖大學生高于城鎮(zhèn)大學生,即來自城鎮(zhèn)的大學生優(yōu)于來自農(nóng)村的大學生。(5)漢族學生在強迫癥狀、人際關系、敵對及恐怖因子分較高,漢族大學生強迫癥狀和人際關系因子分高于少數(shù)民族大學生;而少數(shù)民族大學生的焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)和精神病性的因子分高于漢族大學生;(6)新疆高校超重及肥胖大學生不同年級因子得分情況對比結果由好到差依次是:大學三年級、大學四年級、大學一年級、大學二年級。(7)新疆高校超重及肥胖大學生中,女生在總體、NE維度上的得分高于男生;男生在SP、SC維度上的得分高于女生。(8)來自城鎮(zhèn)的超重及肥胖大學生除在對人消極評價的擔憂維度(NE)上略低于來自農(nóng)村的超重及肥胖大學生。(9)新疆高校不同民族的超重及肥胖大學生在社會性體格焦慮上對比,少數(shù)民族在各維度上的得分均高于漢族學生。針對以上問題提出的可行性建議:(1)有意識的培養(yǎng)個人心理健康,學會自我調(diào)整情緒。(2)確定適當?shù)膶W習任務和符合實際的奮斗目標。(3)合理安排生活秩序和有張有弛的生活節(jié)奏。(4)建立良好的人際關系,學會去愛。
【關鍵詞】:新疆 超重及肥胖 大學生 心理健康
【學位授予單位】:新疆師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:G444
【目錄】:
- 中文摘要3-5
- Abstract5-9
- 1 前言9-12
- 1.1 選題的目的9-10
- 1.2 選題的意義10-12
- 2 文獻綜述12-25
- 2.1 相關概念的界定12-20
- 2.1.1 肥胖定義12-13
- 2.1.2 肥胖診斷13-15
- 2.1.3 影響肥胖的因素研究15
- 2.1.4 心理健康的研究15-16
- 2.1.5 心理健康的標準16-17
- 2.1.6 心理健康的影響因素17-18
- 2.1.7 社會性體格焦慮18-20
- 2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀20-25
- 2.2.1 國內(nèi)心理健康的研究現(xiàn)狀20-23
- 2.2.2 國外心理健康的研究現(xiàn)狀23-25
- 3 研究對象和方法25-29
- 3.1 研究對象25-26
- 3.2 研究方法26-29
- 3.2.1 文獻資料法26
- 3.2.2 心理測量法26-28
- 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法28-29
- 4 研究結果與分析29-39
- 4.1 新疆高校超重及肥胖大學生的心理健康狀況29-36
- 4.1.1 新疆高校超重及肥胖大學生心理健康問題檢出情況29-30
- 4.1.2 新疆高校大學生心理健康水平與全國青年、全國大學生常模對比統(tǒng)計30-31
- 4.1.3 不同性別肥胖大學生心理癥狀特征的比較分析情況31-32
- 4.1.4 來自不同地區(qū)的肥胖大學生心理癥狀特征的比較情況32-33
- 4.1.5 新疆高校不同民族超重及肥胖大學生心理癥狀特征的比較統(tǒng)計33-34
- 4.1.6 新疆高校不同年級超重及肥胖大學生心理癥狀特征的比較統(tǒng)計34-36
- 4.2 新疆高校超重及肥胖大學生社會性體格焦慮測量結果與分析36-39
- 4.2.1 新疆高校超重及肥胖大學生社會性體格焦慮的性別差異比較36-37
- 4.2.2 新疆高校超重及肥胖大學生社會性體格焦慮的來源差異性結果與分析37-38
- 4.2.3 新疆高校超重及肥胖大學生社會性體格焦慮的差異性結果與分析38-39
- 5 結論與建議39-44
- 5.1 結論39-40
- 5.2 建議40-44
- 5.2.1 有意識的培養(yǎng)個人心理健康,學會自我調(diào)整情緒40-41
- 5.2.2 確定適當?shù)膶W習任務和符合實際的奮斗目標41-42
- 5.2.3 合理安排生活秩序和有張有弛的生活節(jié)奏42
- 5.2.4 建立良好的人際關系,學會去愛42-43
- 5.2.5 建立科學的心理預測系統(tǒng),有針對性的加以心理健康引導43
- 5.2.6 加強對整體大學生的咨詢服務43-44
- 參考文獻44-47
- 附錄47-51
- 讀期間發(fā)表的學術論文及科研51-52
- 致謝52
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