目的探討《婦產(chǎn)科護理學(xué)》在護生翻轉(zhuǎn)課堂實踐教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取該院2014級護理本科生《婦產(chǎn)科護理學(xué)》實踐課教學(xué)中進行翻轉(zhuǎn)課堂試點,在獲取知情同意的前提下對19名護生進行團體焦點訪談。結(jié)果分析表明,翻轉(zhuǎn)課堂體驗主題為有趣、畫面感強以及加深思考、翻轉(zhuǎn)課堂挑戰(zhàn)性更大,但護生學(xué)習(xí)自信心不高,改進方向的主題為護生自主學(xué)習(xí)動機有待提高、課堂規(guī)模繼續(xù)縮小、角色扮演提升真實性和專業(yè)性。結(jié)論護生總體認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂能夠促進學(xué)習(xí)和思考,但今后在實踐課中實行翻轉(zhuǎn)課堂時需要加強的課前準(zhǔn)備和課堂管理,提高翻轉(zhuǎn)課堂的臨床情境性和有效性。 

【文章來源】：國際護理學(xué)雜志. 2018,37(21)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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