發(fā)布時間：2021-07-05 13:00

　　校園心理劇應(yīng)用于大學(xué)生心理健康教育課程的優(yōu)勢在于它屬于一種體驗式教學(xué),將理論知識、實際操作、切身體驗融為一體,是一種生動有效的教育形式。校園心理劇模擬真實的生活情境,呈現(xiàn)大學(xué)生共性的心理問題,幫助學(xué)生在認(rèn)知上領(lǐng)悟,情緒上疏解,行為上改善,提高與他人交往與合作的能力,引發(fā)學(xué)生自我反思,最終達到自我成長。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(27)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)重點
    (一) 劇本的創(chuàng)作。
    (二) 合理使用校園心理劇技術(shù)。
二、教學(xué)難點
    (一) 心理老師的專業(yè)指導(dǎo)。
    (二) 分享與審視。
三、教學(xué)效果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析校園心理情景劇原創(chuàng)劇本的寫作要點[J]. 陳健.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2017(04)
[2]校園心理劇——高校心理健康教育的有效途徑[J]. 王衛(wèi)平.  山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報. 2009(05)



本文編號：3266113