基于對(duì)中職心理健康教育教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)方式的分析研究,首先要明確中職生心理健康的現(xiàn)狀,然后結(jié)合大多數(shù)中職生依舊存在心理問(wèn)題與心理教師專業(yè)水平較低這兩點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)如何有效改進(jìn)中職心理健康教育中的問(wèn)題進(jìn)行分析,進(jìn)一步得出中職院校需認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性、有效培養(yǎng)學(xué)生自信心以及明確學(xué)生不同的心理健康情況這三點(diǎn)有效措施,總體實(shí)現(xiàn)中職心理健康教育的高效化。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2018,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中職生心理健康教學(xué)的現(xiàn)狀
    (一) 大多數(shù)中職生依舊存在心理問(wèn)題
    (二) 心理教師的師資力量不足
二、如何有效改進(jìn)中職心理健康教育中的問(wèn)題
    (一) 認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性
    (二) 有效培養(yǎng)學(xué)生的自信心
    (三) 明確學(xué)生不同的心理健康情況
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職學(xué)校積極心理健康教育模式初探[J]. 關(guān)琳.  西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)

碩士論文
[1]中職學(xué)校德育與心理健康教育融合實(shí)踐研究[D]. 丘宏宗.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2017
[2]中職護(hù)生心理健康教育的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 劉靈靈.湖南大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3262945