發(fā)布時間：2021-06-23 02:34

　　智慧課堂研究成為當前的熱門話題,教學設(shè)計是課前教學階段的重點任務,智慧課堂教學設(shè)計充分體現(xiàn)了以學生為主體的宗旨,對推進智慧教育起著重要作用。文章結(jié)合新疆K地區(qū)少數(shù)民族聚居區(qū)和教育資源匱乏等教育現(xiàn)狀,以K地區(qū)R中學智慧課堂試點項目為契機,在對國內(nèi)智慧課堂教學設(shè)計梳理基礎(chǔ)上,分析了智慧課堂教學設(shè)計特征,并以一堂英語閱讀公開課教學設(shè)計為例,利用實驗班、對照班前后測成績進行SPSS軟件分析及個體差異分析,研究結(jié)果顯示:智慧課堂教學對學生英語成績提高有一定幫助,但因處于試點階段,還面臨諸多亟待解決的問題。 

【文章來源】：中國教育信息化. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

中學5班1-5月英語平均成績及排名

【參考文獻】：
期刊論文
[1]智慧課堂數(shù)據(jù)挖掘分析與應用實證研究[J]. 劉邦奇,李鑫.  電化教育研究. 2018(06)
[2]智慧課堂:“互聯(lián)網(wǎng)+”時代未來學校課堂發(fā)展新路向[J]. 劉軍.  中國電化教育. 2017(07)
[3]深度學習視角下智慧課堂評價指標的設(shè)計研究[J]. 龐敬文,張宇航,唐燁偉,解月光.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(02)
[4]基于網(wǎng)絡(luò)學習空間的智慧教學設(shè)計與實踐探索[J]. 王慧.  中國電化教育. 2016(11)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代智慧課堂教學設(shè)計與實施策略研究[J]. 劉邦奇.  中國電化教育. 2016(10)
[6]基于智慧課堂的學習模式設(shè)計與效果研究[J]. 卞金金,徐福蔭.  中國電化教育. 2016(02)
[7]未來課堂——高互動學習空間[J]. 陳衛(wèi)東,葉新東,秦嘉悅,張際平.  中國電化教育. 2011(08)

博士論文
[1]初中課堂教學失衡問題研究[D]. 張勇.陜西師范大學 2017
[2]全球化背景下中國教學論本土化問題研究[D]. 宋秋英.首都師范大學 2011



本文編號：3244045