向?qū)W性課程是指以學(xué)生的向?qū)W性為基礎(chǔ),以開發(fā)和維持學(xué)生的向?qū)W為宗旨,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)的課程。向?qū)W性課程的思想自古有之,教育家無論有意還是無意,對向?qū)W性課程的探尋一直都存在。教育界對向?qū)W性課程的歷史探尋可分為三個時期:文藝復(fù)興時期,在烏托邦式的教育理想中向?qū)W性課程得以初步體現(xiàn); 18、19世紀(jì),夸美紐斯、赫爾巴特等從自然界和心理學(xué)中尋找學(xué)習(xí)規(guī)律,是向?qū)W性課程的探索時期; 20世紀(jì),教育家依托新的理論對向?qū)W性課程進(jìn)行了新的探索。 

【文章來源】：教育觀察. 2018,7(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、烏托邦式的理想, 向?qū)W性課程的萌芽
二、從自然界和心理學(xué)尋找學(xué)習(xí)規(guī)律, 向?qū)W性課程的探索
三、依托新的理論, 向?qū)W性課程的新嘗試


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讓學(xué)生成為向?qū)W的生命[J]. 劉鐵芳.  中國教育學(xué)刊. 2013(09)



本文編號：3228812